Educação Ambiental - I

#1 1 pt(s)

Sobre os princípios da educação ambiental, marque a incorreta:
1. É um direito de todos. Visa formar cidadãos com consciência global e planetária e respeito à soberania dos povos.
2. Não é um ato político, apesar de ser de transformação social com o desenvolver do pensamento crítico e inovador.
3. Os valores a serem preconizados são relativos à solidariedade, à igualdade e à democracia - como participação equitativa nos processos de decisão política.
4. O objetivo é promover a cultura da paz, da cooperação, do diálogo e da austeridade feliz.
#2 1 pt(s)

A educação ambiental tem como alguns princípios:
I. Solidariedade.
II. Austeridade feliz.
III. Consciência planetária holística.
Estão corretos:
1. Apenas o item I
2. Os itens I e II
3. Os itens II e III
4. Todos os itens
#3 1 pt(s)

A Educação Ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não formal.
1. V
2. F
#4 1 pt(s)

Como parte do processo educativo mais amplo, todos têm direito à Educação Ambiental, incumbindo:
1. À sociedade como um todo, manter atenção permanente à formação de valores, atitudes e habilidades que propiciem a atuação somente individual voltada para a prevenção, a identificação e a solução de problemas ambientais.
2. Aos meios de comunicação de massa, colaborar de maneira ativa e permanente na disseminação de informações e práticas educativas sobre meio ambiente e incorporar a dimensão ambiental em sua programação;.
3. Aos órgãos integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente - Sisnama, definir políticas públicas que incorporem a dimensão ambiental, promover a educação ambiental em todos os níveis de ensino e o engajamento da sociedade na conservação, recuperação e melhoria do meio ambiente.
4. Às instituições educativas, promover a Educação Ambiental de maneira integrada aos programas educacionais que desenvolvem.
#5 1 pt(s)

Equivalente à Declaração Universal dos Direitos Humanos, no que concerne à sustentabilidade, à equidade e à justiça social. Deverá se constituir num documento vivo, apropriado pela sociedade planetária, e revisto periodicamente em amplas consultas globais. Pretende ser uma carta dos povos, um código universal de conduta para pessoas, para instituições e para Estados, sendo essa a carta:
1. da Terra
2. da Sustentabilidade
3. do Povo
4. da Ecologia
#6 1 pt(s)

Marque apenas as afirmativas corretas:
1. Temas complexos são descaracterizados se tratados nos compartimentos disciplinares.
2. É preciso considerar o estágio de desenvolvimento cognitivo da criança, ao elencar temas complexos de natureza política e econômica.
3. A interdisciplinaridade se constitui nas experiências cotidianas, na determinação dos educadores de se abrirem para os saberes compartilhados, significativos e vivenciados na realidade global.
4. A questão dos agrotóxicos, quando fica a cargo do professor de Ciências e Biologia não há a devida ênfase às causas sociais, econômicas e psicológicas do usuário dos agrotóxicos.
#7 1 pt(s)

São princípios básicos da educação ambiental:
1. A permanente avaliação crítica do processo educativo.
2. O pluralismo de idéias e concepções pedagógicas, na perspectiva da inter, multi e transdisciplinaridade.
3. A concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o sócio-econômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade.
4. O enfoque humanista, holístico, democrático e participativo.
#8 1 pt(s)

Art. 9o Entende-se por educação ambiental na educação escolar a desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privadas, englobando:
I. Educação básica, formada por ensino fundamental e ensino médio.
II. Educação superior.
III. Educação profissional.
IV. Educação de jovens e adultos.
Estão corretos:
1. O itens I e II
2. Os itens II e III
3. Os itens I, II e III
4. Os itens II, III e IV
#9 1 pt(s)

Consiste na formação de um compromisso societário para com a sustentabilidade e para com a solidariedade planetária. Conceito de:
1. Pedagogia
2. Educação
3. Ecopedagogia
4. Sociopedagogia
#10 1 pt(s)

Em qual ano foi lançada a Política Nacional do Meio Ambiente, a primeira lei específica sobre meio ambiente de nosso país?
1. 1789
2. 1965
3. 1822
4. 1981
#11 1 pt(s)

Sobre as características das macrotendências de Educação Ambiental (EA), analise as afirmativas a seguir.
I. Uma das macrotendências de EA praticada no Brasil é a vertente conservadora.
II. No transcurso da década de 1990, começou a ser praticada no Brasil a vertente pragmática, que propõe práticas de educação para o Desenvolvimento Sustentável e para o Consumo Sustentável.
III. A vertente crítica aglutina propostas da Educação Ambiental Popular, Emancipatória, Transformadora e no Processo de Gestão Ambiental.
Estão corretos:
1. Item I
2. Itens II e III
3. Itens I e II
4. Todos os itens
#12 1 pt(s)

A educação ambiental deve estender-se para além das escolas e instituições de educação formal, pois visa também à conscientização e capacitação da comunidade (leigos) para a participação popular.
1. V
2. F
#13 1 pt(s)

A coordenação da Política Nacional de Educação Ambiental ficará a cargo de um órgão gestor, na forma definida pela regulamentação desta Lei. São atribuições do órgão gestor:
I. Definição de diretrizes para implementação em âmbito nacional.
II. Articulação, coordenação e supervisão de planos, programas e projetos na área de educação ambiental, em âmbito nacional.
III. Participação na negociação de financiamentos a planos, programas e projetos na área de educação ambiental.
Estão corretos:
1. Item II
2. Item I e II
3. Item I e III
4. Todos os itens
#14 1 pt(s)

Os coletivos jovens fazem parte de programas integrados de Educação Ambiental nas escolas que incluem programas de formação continuada, com a organização de material didático:
1. Ações estruturantes COM-VIDAS que originam os coletivos jovens.
2. As conferências de Meio Ambiente nas escolas de abrangência difusa.
3. A formação de uma rede educação para diversidade na categoria da educação à distância.
4. Visando à formação continuada.
#15 1 pt(s)

Conforme as recomendações da Conferência de Tbilisi (1977), a Educação Ambiental busca desenvolver novas formas de conduta a respeito do meio ambiente. Desde a sua proposição, um conjunto de objetivos foi estruturado, com a finalidade de constituir-se uma nova consciência planetária. Para atingir os objetivos propostos, Dias (2001) sugere quatro etapas a serem trabalhadas pelos educadores.
Os diversos atores se organizam, distribuindo papéis e realizando tarefas para a concretização do projeto comunitário, participando ativamente e buscando ampliar o alcance socioambiental das ações realizadas, por meio de novos parceiros. Nesta etapa, o educando desenvolve a habilidade do fazer. Esta é a etapa mais desafiante, pois as escolas não estão habituadas à participação social e as comunidades estão desarticuladas e desmobilizadas.
Essa é a etapa:
1. Ação ambiental, participação e multiplicação
2. Mobilização e projeção
3. Conhecimentos e habilidades
4. Sensibilização

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Referências

Educação ambiental / Eliane Dalmora. Indaial : Uniasselvi, 2011. 197 p. : il.
LEI Nº 6.938, DE 31 DE AGOSTO DE 1981 - POLÍTICA NACIONAL DO MEIO AMBIENTE

Educação Ambiental - I

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