Escola Nova - I

Ovide Decroly, Maria Montessori e Celestin Freinet foram figuras importantes para a criação de grupo de estudiosos sobre a criança. O conceito de Escola Nova está presente em suas teorias pedagógicas, onde estão inclusos fundamentos filosóficos e científicos visando revoluções na educação infantil.

De acordo com cada vertente defendida por cada autor, enumere o parênteses no início de cada frase e em seguida assinale a alternativa com a sequência correta:

1 – Ovide Decroly

2 – Maria Montessori

3 – Celestin Freinet.

( ) “O ensino não deveria limitar-se à sala de aula, e sim aproximar-se da realidade, deixando de ser teórico e ligando-se à vida.

( ) A educação deve ter a finalidade de preparar a criança para a vida por meio da acomodação do ensino aos diversos tipos de evolução, considerando a constituição pessoal e as exigências do meio.

( ) O ambiente deve ser adaptado para o uso da criança de forma a atendê-la nos aspectos físicos e psicológicos.

( ) O ensino deve ser voltado para o intelecto, preocupando-se com o domínio do conteúdo pela criança com a possibilidade de uma organização voltada aos centros de interesse.

( ) Trabalho cooperativo – ninguém aprende sozinho – e o papel da interação entre professor e aluno.

"O conhecimento construido na Escola Nova é atráves do brincar, da experiência direta e da interação social, valorizando a formação e a atividade espontânea da criança. Acredita se que a educação é o mais importante elemento para a construção de uma sociedade fundada em ideais democráticos, justos e com igualdade de oportunidades."

Considerando essa teoria, quais foram os pensadores que influenciaram nesse movimento?

Ovide Decroly, Maria Montessori e Celestin Freinet foram figuras importantes para a criação de grupo de estudiosos sobre a criança. O conceito de Escola Nova está presente em suas teorias pedagógicas, onde estão inclusos fundamentos filosóficos e científicos visando revoluções na educação infantil.

De acordo com cada vertente defendida por cada autor, enumere o parênteses no início de cada frase e em seguida assinale a alternativa com a sequência correta:

1 – Ovide Decroly

2 – Maria Montessori

3 – Celestin Freinet.

( ) “O ensino não deveria limitar-se à sala de aula, e sim aproximar-se da realidade, deixando de ser teórico e ligando-se à vida.

( ) A educação deve ter a finalidade de preparar a criança para a vida por meio da acomodação do ensino aos diversos tipos de evolução, considerando a constituição pessoal e as exigências do meio.

( ) O ambiente deve ser adaptado para o uso da criança de forma a atendê-la nos aspectos físicos e psicológicos.

( ) O ensino deve ser voltado para o intelecto, preocupando-se com o domínio do conteúdo pela criança com a possibilidade de uma organização voltada aos centros de interesse.

( ) Trabalho cooperativo – ninguém aprende sozinho – e o papel da interação entre professor e aluno.

"O conhecimento construido na Escola Nova é atráves do brincar, da experiência direta e da interação social, valorizando a formação e a atividade espontânea da criança. Acredita se que a educação é o mais importante elemento para a construção de uma sociedade fundada em ideais democráticos, justos e com igualdade de oportunidades."

Considerando essa teoria, quais foram os pensadores que influenciaram nesse movimento?

Ovide Decroly, Maria Montessori e Celestin Freinet foram figuras importantes para a criação de grupo de estudiosos sobre a criança. O conceito de Escola Nova está presente em suas teorias pedagógicas, onde estão inclusos fundamentos filosóficos e científicos visando revoluções na educação infantil.

De acordo com cada vertente defendida por cada autor, enumere o parênteses no início de cada frase e em seguida assinale a alternativa com a sequência correta:

1 – Ovide Decroly

2 – Maria Montessori

3 – Celestin Freinet.

( ) “O ensino não deveria limitar-se à sala de aula, e sim aproximar-se da realidade, deixando de ser teórico e ligando-se à vida.

( ) A educação deve ter a finalidade de preparar a criança para a vida por meio da acomodação do ensino aos diversos tipos de evolução, considerando a constituição pessoal e as exigências do meio.

( ) O ambiente deve ser adaptado para o uso da criança de forma a atendê-la nos aspectos físicos e psicológicos.

( ) O ensino deve ser voltado para o intelecto, preocupando-se com o domínio do conteúdo pela criança com a possibilidade de uma organização voltada aos centros de interesse.

( ) Trabalho cooperativo – ninguém aprende sozinho – e o papel da interação entre professor e aluno.

Ovide Decroly, Maria Montessori e Celestin Freinet foram figuras importantes para a criação de grupo de estudiosos sobre a criança. O conceito de Escola Nova está presente em suas teorias pedagógicas, onde estão inclusos fundamentos filosóficos e científicos visando revoluções na educação infantil.

De acordo com cada vertente defendida por cada autor, enumere o parênteses no início de cada frase e em seguida assinale a alternativa com a sequência correta:

1 – Ovide Decroly

2 – Maria Montessori

3 – Celestin Freinet.

( ) “O ensino não deveria limitar-se à sala de aula, e sim aproximar-se da realidade, deixando de ser teórico e ligando-se à vida.

( ) A educação deve ter a finalidade de preparar a criança para a vida por meio da acomodação do ensino aos diversos tipos de evolução, considerando a constituição pessoal e as exigências do meio.

( ) O ambiente deve ser adaptado para o uso da criança de forma a atendê-la nos aspectos físicos e psicológicos.

( ) O ensino deve ser voltado para o intelecto, preocupando-se com o domínio do conteúdo pela criança com a possibilidade de uma organização voltada aos centros de interesse.

( ) Trabalho cooperativo – ninguém aprende sozinho – e o papel da interação entre professor e aluno.

Ovide Decroly, Maria Montessori e Celestin Freinet foram figuras importantes para a criação de grupo de estudiosos sobre a criança. O conceito de Escola Nova está presente em suas teorias pedagógicas, onde estão inclusos fundamentos filosóficos e científicos visando revoluções na educação infantil.

( ) “O ensino não deveria limitar-se à sala de aula, e sim aproximar-se da realidade, deixando de ser teórico e ligando-se à vida.

( ) A educação deve ter a finalidade de preparar a criança para a vida por meio da acomodação do ensino aos diversos tipos de evolução, considerando a constituição pessoal e as exigências do meio.

( ) O ambiente deve ser adaptado para o uso da criança de forma a atendê-la nos aspectos físicos e psicológicos.

( ) O ensino deve ser voltado para o intelecto, preocupando-se com o domínio do conteúdo pela criança com a possibilidade de uma organização voltada aos centros de interesse.

( ) Trabalho cooperativo – ninguém aprende sozinho – e o papel da interação entre professor e aluno.