Atividade sobre Grécia Antiga - 6° Ano - I

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O povoamento da Grécia foi lento, durou quase mil anos. Vários povos de origem indo-europeia aí foram se estabelecendo: aqueus, eólios, jônios e dórios. Esses povos foram criando comunidades autônomas, que deram origem às cidades com independência política, chamadas pelos gregos de pólis. Apesar de uma mesma matriz de cultura, religião e língua, eles desenvolveram comunidades diferentes no plano econômico, social e principalmente político.
(FEIJÓ, Martin Cezar. A democracia grega. São Paulo : Ática, 1989, p. 27.)
A partir do texto, podemos concluir que as cidades gregas da Antiguidade:
1. tinham um mesmo governo, porém cultuavam deuses distintos e falavam línguas diferentes.
2. estavam submetidas ao poder de um único imperador, que fazia leis que eram cumpridas por todas as cidades.
3. apesar de possuírem independência política, possuíam elementos em comum na cultura, religião e língua.
4. apesar de falarem línguas diferentes, havia um aspecto cultural comum entre elas: o monoteísmo, isto é a, crença em um único Deus.
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No século V a.C., Atenas contava com cerca de 250 mil habitantes. É possível estimar que apenas 10% dessa população, cerca de 25 mil pessoas, era considerada cidadã.
(CARDOSO, Oldimar. Tudo é História. 6º Ano. São Paulo : Ática, 2009, p.102.)
Conforme o texto acima afirma, apenas uma minoria da população ateniense era considerada cidadã, podendo participar das decisões políticas. Podemos explicar esse fato, da seguinte maneira:
1. a minoria da população, formada por homens e mulheres descendentes dos fundadores da cidade, é que tinham direitos políticos.
2. apenas os sacerdotes, que administravam os templos, tinham o direito de participar da democracia ateniense.
3. em Atenas, a maioria da população formada por mulheres, escravos, estrangeiros e crianças, não era reconhecida como cidadã. Dessa maneira, eram excluídos das assembleias.
4. apenas os homens livres ou escravos, que pagassem impostos, eram considerados cidadãos em Atenas.
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Na Antiguidade, a cidade-estado grega de Atenas destacou-se nas áreas de artes, teatro, literatura e outras atividades culturais. Dessa forma, a educação ateniense refletiu os anseios e valores dessa sociedade.
http://www.suapesquisa.com/historia/atenas/educacao_atenas.htm)
Assinale a alternativa abaixo que caracteriza a educação ateniense.
1. Em Atenas, as crianças de ambos os sexos eram obrigadas a frequentar as escolas, a partir dos seis anos de idade.
2. Em Atenas, apenas os meninos estudavam, preparando-se para serem bons cidadãos.
3. O objetivo da educação em Atenas era formar guerreiros obedientes e resistentes.
4. O ensino era gratuito e realizado em escolas públicas.
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Esparta, cidade-Estado grega, possuía uma forma de governo em que poucas pessoas participavam. Essa forma de governo chamava-se:
1. Oligarquia.
2. Democracia.
3. República.
4. Tirania.
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А сіdаdе dе Аtеnаѕ, nа Gréсіа Аntіgа, dеu várіаѕ соntrіbuіçõеѕ сulturаіѕ, роrtаntо, é іmроѕѕívеl fаlаrmоѕ dе Аtеnаѕ ѕеm реnѕаrmоѕ еm:
1. guеrrаѕ е dеѕtruіçãо
2. іndúѕtrіа е соmérсіо
3. dеmосrасіа е fіlоѕоfіа
4. múmіаѕ е hіеróglіfоѕ
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Роrquе аѕ guеrrаѕ grесо-реrѕаѕ ѕãо tаmbém сhаmаdаѕ dе guеrrаѕ médісаѕ?
1. реlо fаtо dоѕ реrѕаѕ ѕеmрrе lеvаrеm médісоѕ раrа ѕuаѕ bаtаlhаѕ.
2. роrquе а mеdісіnа реrѕа еrа mаіѕ аvаnçаdа dо quе а dоѕ grеgоѕ.
3. аѕ guеrrаѕ médісаѕ gаnhаrаm еѕѕе nоmе роr саuѕа dо mеdо quе о ехérсіtо реrѕа саuѕаvа nоѕ grеgоѕ, роіѕ еrа bеm ѕuреrіоr еm númеrо.
4. роrquе оѕ реrѕаѕ еrаm соnhесіdоѕ соmо mеdоѕ реlоѕ grеgоѕ.
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О quе fоі а Lіgа dе Dеlоѕ?
1. fоі umа lіgа сrіаdа реlаѕ соlônіаѕ реrѕаѕ раrа guеrrеаrеm соntrа аѕ сіdаdеѕ grеgаѕ.
2. fоі umа lіgа dе сіdаdеѕ grеgаѕ, ѕоb а lіdеrаnçа dе Еѕраrtа, раrа аtасаrеm а сіdаdе dе Тróіа.
3. fоі а unіãо dе сіdаdеѕ grеgаѕ, ѕоb а lіdеrаnçа dе Аtеnаѕ, раrа ѕе рrоtеgеrеm dо аtаquе dа Рérѕіа.
4. fоі а unіãо dе tоdаѕ аѕ сіdаdеѕ grеgаѕ, ѕоb а lіdеrаnçа dе Аtеnаѕ, раrа ѕе dеfеndеrеm dо аtаquе dа Масеdônіа.
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Que cidade-Estado grega liderou a Liga do Peloponeso?
1. Atenas.
2. Esparta.
3. Tebas.
4. Corinto.
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Os Genos na Grécia Antiga eram:
1. organização econômica grega após a chegada dos aqueus.
2. cidades-estado com governo e leis próprias.
3. comunidades igualitárias unidas por laços de parentesco.
4. estrutura econômica da civilização cretense.
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Comparando-se a educação ateniense com a espartana, conclui-se que:
1. os espartanos valorizavam o militarismo e o desenvolvimento da cidadania.
2. o desenvolvimento intelectual ateniense permitiu a instituição da democracia e o fim da escravidão.
3. os atenienses valorizavam a formação intelectual e física do homem, enquanto os espartanos, o militarismo.
4. as relações democráticas em Atenas possibilitavam que muitas mulheres se destacassem em cargos públicos.
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As diferenças políticas e econômicas entre espartanos e atenienses culminaram no conflito armado denominado:
1. Guerra do Peloponeso.
2. Guerras Médicas.
3. Invasão macedônica.
4. Guerras púnicas.
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A religião da antiga Grécia era:
1. Monoteísta.
2. Dualista.
3. Politeísta.
4. Cristã.

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